Artigo · 2026
MÉTODO HISTÓRICO-EPISTOLAR APLICADO NA ANÁLISE DE CARTAS DE UBIRATAN D’AMBROSIO EM PESQUISAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Referência (ABNT NBR 6023)
SILVA, Marylúcia Cavalcante. MÉTODO HISTÓRICO-EPISTOLAR APLICADO NA ANÁLISE DE CARTAS DE UBIRATAN D’AMBROSIO EM PESQUISAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Seminário Temático Internacional, 2026. Disponível em: https://anais.ghemat-brasil.com.br/index.php/STI/article/view/503.
Gerada automaticamente a partir dos metadados das bases. Confira antes de usar em trabalhos.
Resumo
INTRODUÇÃO Este estudo apresenta resultados de uma pesquisa de estágio pós-doutoral em desenvolvimento no Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e Adolescência da Universidade Federal de São Paulo-UNIFESP.Destacamos que se trata de um debate sobre o método histórico-epistolar na pesquisa em Educação Matemática aplicado na análise de cartas de Ubiratan D'Ambrosio e Zeferino Vaz.Interessa-nos, as teorizações de Valente (2007; 2013; 2018; 2020; 2021), Chartier (1990), Certeau (1982) e Ginzburg (1989) para subsidiar nos procedimentos metodológicos de análise de duas cartas trocadas entre Ubiratan D'Ambrosio e Zeferino Vaz no início da década de 1970.E, se assim for, a pergunta mobilizadora deste texto pode ser enunciada como segue: como o método histórico-epistolar articulado com os aportes teórico-metodológicos de Valente, Chartier, Certeau e Ginzburg contribuem para os procedimentos metodológicos de análise da correspondência trocada entre Ubiratan D'Ambrosio e Zeferino Vaz no início da década de 1970?E, de forma mais precisa, como tais procedimentos metodológicos de análise, categorizados e aplicados as cartas, podem tornar inteligível as ações de D'Ambrosio como novo diretor do IMECC-UNICAMP, de modo a fazer emergir o novo campo da Educação Matemática?De modo amplo, lato, as perguntas organizam e norteiam este texto para o debate em questão.