Capítulo de livro · 2026
O USO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NA SALA DE AULA
Referência (ABNT NBR 6023)
MENDES, E.. O USO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NA SALA DE AULA. Editora Científica Digital eBooks, 2026. DOI: https://doi.org/10.37885/260221252.
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Resumo
Neste artigo, discorremos sobre a Modelagem Matemática, abordando suas concepções, seu desenvolvimento histórico e seu uso em sala de aula. Essa metodologia de ensino surge como alternativa para o ensino de Matemática, tendo em vista que a Educação Matemática tem buscado aprimorar o processo de ensino e aprendizagem; nesse contexto, aproxima situações reais do cotidiano ao contexto escolar. Apresentamos um breve histórico da Modelagem Matemática, destacando seu surgimento, o debate internacional, a consolidação do ICTMA e os primeiros trabalhos no Brasil, e discutimos os ciclos ou etapas da Modelagem Matemática, com base nas concepções de Biembengut, Bassanezi e Almeida e Silva, ressaltando que não existe um ciclo pré-determinado. Destacamos, ainda, as vantagens e os obstáculos do uso da Modelagem Matemática em sala de aula, evidenciando que, embora existam resistências, essa metodologia favorece o desenvolvimento de habilidades, o pensamento crítico e a resolução de problemas, configurando-se como uma alternativa de ensino eficaz, capaz de transformar a prática pedagógica e tornar o ensino e a aprendizagem mais significativos.